DELEGACIÓN
DE EDUCACIÓN SURESTE ACÁMBARO
COORDINACIÓN PARA EL
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
DEL DOCENTE
CENTRO DE
DESARROLLO EDUCATIVO TARIMORO
Reunión de trabajo: “Reunión
de trabajo para la formación de coordinadores de grupo en atención a los
Trayectos Formativos de la XXII etapa de CM fase 3, realizada el 24 de abril de 2013 en el CEDE de Tarimoro.”
Lugar: CEDE
Fecha: 24 / Abril/ 2013
Horario: 15:00-20:00
Hrs.
PROPÓSITOS:
•
Analizar y conocer la propuesta metodológica y estructura académica de los
cursos de los Trayectos Formativos de la fase 3 para identificar las
actividades que requieran ser enriquecidas durante su desarrollo con los
maestros de Educación Básica.
• Fortalecer las competencias
de los asesores que apoyen el desarrollo de su función.
PRODUCTOS:
• Mapa conceptual
• Propuestas de mejora al
programa de formación (cuadro)
TEMAS
|
ACTIVIDADES
|
TIEMPOS
|
RESPONSABLE
|
RECURSOS
|
OBSERVACIONES
|
Encuadre
|
Propósitos
de la reunión de
trabajo
|
15:00-15:10
|
Soledad Rodríguez Lule
|
Equipo
de Cómputo , videoproyector
|
|
Estructura
de los Trayectos Formativos
|
E Exploración general de la estructura del curso:
1. De manera individual
realicen una exploración general de la
guía del formador, material del participante y anexos, centrando la atención
en los siguientes aspectos:
a). -Relación y congruencia que tiene el título y el propósito
general del curso con las temáticas y/o contenidos de cada sesión.
b). -En equipo elaboren un mapa conceptual donde establezcan esta
relación.
2. 2. En plenaria un equipo
presenta su producto y los demás lo enriquecen.
3. 3. De manera grupal
compartan su reflexión en torno a:
¿De
qué manera cada sesión favorece al logro del propósito general?
¿
¿Qué relación tienen entre si cada sesión para el logro del propósito
general?
¿
¿Por qué es importante que como formador nos quede claro esta relación
del curso?
|
15:10-15:30
|
Guía del facilitador y material
del participante de cada
uno de los
Cursos
|
||
C Receso
|
16:00-16:30
|
||||
Revisión y análisis específico de apartados y
sesiones del curso
|
4. En equipo
( de acuerdo al curso
que van a
coordinar), de la Guía del formador, realicen la lectura de los
apartados
•
Introducción
•
Recomendaciones
•
Descripción del curso
•
Propósito
•
Contenidos
•
Perfil de egreso
•
Evaluación
•
Antología o anexos
•
Materiales por sesión
•
Productos
5. En plenaria compartan los aspectos relevantes que
den cuenta de la estructura y propósito del curso.
6. Conservando los
mismos equipos analicen las sesiones del
Curso y registren lo rescatado
en cada punto en el cuadro que se propone:
* Revisen las actividades que favorecen la
realización de los productos
planteados e identifiquen aquellos que son sujetos de evaluación.
* Revisen los criterios de evaluación del curso y
verifiquen si permite evaluar el producto.
* Verifique si la sesión cuenta con los materiales y
lecturas necesarios para su desarrollo.
* Identifique los materiales de apoyo
para el formador con la finalidad de fortalecer su función para el desarrollo
del curso
7. En plenaria compartan sus productos.
|
16:30-19:00
|
Soledad Rodríguez Lule
|
Guía del facilitador y material
del participante de cada
uno de los
Cursos
|
En aquellas
actividades donde se requiera
analizar el plan
y Programas de
Estudio, se debe
considerar los del
2011.
|
Criterios
de operación de
Trayectos formativos
|
8. Análisis
de los Criterios
de Operación de
los Trayectos Formativos
con valor para la XXII Etapa de Carrera Magisterial.
- Recomendaciones a los asesores.
|
19:00-19:30
|
Soledad Rodríguez Lule
|
Copias
de los criterios
de Operación
|
|
Acuerdos y compromisos
|
Establecer acuerdos que contribuyan al
buen desarrollo de los
Trayectos Formativos.
|
19:30-20:00 Hrs.
|
Equipo
de cómputo
|
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DELEGACIÓN REGIONAL SUR ESTE
COORDINACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE
DE LA
ACCIÓN DE FORMACIÓN: Formación de capacitación a
coordinadores de Trayectos
Formativos de la etapa
XXII en su segunda fase de Carrera
Magisterial.
LUGAR: CEDE TARIMORO FECHA: 31/01/2013 HORARIO: 14:00 a 20:00 hrs.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
·
Obtiene los elementos y herramientas
necesarias para desarrollar los trayectos formativos de la fase dos de la
XXII etapa de carrera magisterial.
·
Identifica la importancia de la función del
formador como un factor clave para mejorar la calidad del desarrollo de los
trayectos formativos.
TEMA
|
ACTIVIDAD
|
TIEMPO
|
RECURSOS
|
Encuadre.
|
Bienvenida
Presentación de la agenda.
Llenado de cédulas de registro. |
20
|
Agenda.
Lap Top. cañón.
cédulas de registro
|
Importancia de la función asesora
|
Lectura de reflexión
Rescatar comentarios relacionándolos con la función asesora
y la reunión que se tuvo
con los coordinadores de Guanajuato.
|
45’
|
Equipo de cómputo, bocinas, video proyector y video
|
Criterios para la operación de “trayectos
formativos”
|
Lectura comentada y análisis de la presentación y
criterios generales de los lineamientos de carrera.
Aclarar dudas |
50¨
|
Criterios para la operación de “trayectos formativos” con autorización
para la XXII
etapa de carrera magisterial.
Pág. 1 - 8
|
R E C E S O
|
30´
|
||
Análisis de trayectos formativos.
|
Exploración general del
trayecto formativo que van a coordinar:
Identificar los elementos que conforman el trayecto formativo (Guía del Facilitador, Guía del participante, materiales
de apoyo, criterios de evaluación del trayecto).
Análisis de la sesión 1y
2 del trayecto formativo.
-
Propósitos y/o Aprendizajes Esperados
-
Descripción de la sesión
- Materiales
-
Productos
-
Actividades (identificar posibles dificultades para
desarrollarlas y proponer acciones
para prevenirlas
|
120¨
|
Agenda.
Lap Top. Cañón.
Trayectos formativos impresos.
Trayectos formativos impresos.
|
Cierre de la sesión
|
Acuerdos para el desarrollo y apoyo de los trayectos formativos |
10
|
Responsable : Soledad Rodriguez Lule
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