Coroneo

ATENCIÓN AL PLAN DE  LA RED DE ASESORÍA

ENERO 2013

 

Reunión de trabajo con la Red Municipal de Asesores en  Coroneo

Formación de coordinadores de grupo en atención al desarrollo de los

Trayectos Formativos para evaluar el factor “Formación Continua”

de la etapa XXII de Carrera Magisterial. 

CARTA DESCRIPTIVA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

DELEGACIÓN REGIONAL SUR ESTE

COORDINACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

NOMBRE DEL CURSO: Reunión de trabajo para la jornada  de formación de coordinadores de grupo en atención al desarrollo de los Trayectos Formativos para evaluar el factor “Formación Continua” de la etapa XXII de Carrera Magisterial. Red ampliada.

PROPÓSITOS:

·         Que los integrantes de la red de asesoría obtengan los elementos y herramientas necesarias para desarrollar los trayectos formativos de  la XXI etapa de carrera magisterial.

TEMA	ACTIVIDAD	TIEMPO	RECURSOS
Encuadre.	Presentación de la agenda. Bienvenida	10’	Agenda. Lap Top.  Cañón.
Criterios para la operación de “trayectos formativos”	Resolver dudas y hacer precisiones en cuanto a los criterios de operación de trayectos formativos.	20’	Criterios de operación de trayectos formativos.
Autovaluación la participación como coordinadores en la fase anterior de trayectos formativos.	Expresar de manera verbal una autoevaluación de su participación como coordinador en la etapa anterior de trayectos formativos. -       Identificar logros, dificultades y propuestas de mejora de todo el proceso.	60’	Hojas blancas
Análisis de trayectos formativos.	Exploración  general del trayecto formativo que van a coordinar: Identificar los   elementos que conforman  el trayecto formativo  (Guía del Facilitador, Guía  del participante,  materiales  de apoyo).   Identificar  el contenido del trayecto formativo. -       Propósitos -       Descripción de la sesión -       No.  De sesiones -                Lectura de la descripción de las sesiones. -Lectura  sobre la estructura de cada una de las sesiones. - Dónde inicia y termina la sesión. - Tiempo para el desarrollo de la sesión. - Identificar las actividades que dan origen a los productos de la sesión. - Posibles dificultades para desarrollar la actividad o el logro del producto             Identificar y dar a  conocer el proceso de evaluación Ø  Conocer el proceso de evaluación del trayecto formativo. Ø  Realizar comentarios sobre el proceso. Ø  Recordar la importancia de la asistencia y cumplir con los propósitos. Ø  Tener las listas por sesión y una carpeta con los productos de cada docente. (firma de entrada y salida).        Recomendaciones generales para el coordinador. -Los  participantes deben  registrar su asistencia, con puño y letra, firma autógrafa en cada una de las sesiones. Los productos de cada una  de las sesiones   serán entregados al coordinador del trayecto formativo y permanecerán  en resguardo, quien entregará al CEDE   una semana posterior a  que termine el trayecto formativo, conjuntamente con las   hojas de Evaluación   y  listas de asistencia. -       Hacer  del conocimiento  de  los coordinadores  que el personal del  CEDE  dará  seguimiento al desarrollo de los trayectos.        Análisis y registro de  los materiales a utilizar en cada una de las sesiones, (Verificar  que estén  completos).	180’	Agenda. Lap Top.  cañón.   Trayectos formativos impresos, correspondiente al que cada coordinador atenderá.   Formato para identificar las generalidades de los trayectos.
Acuerdos y compromisos	Establecer acuerdos y compromisos Comentarios finales.	30’